Воспитатели продолжают учить детей из младшей группы правильно держать карандаш.

Это пробуждает не только интерес к рисованию, но и развивает мелкую моторику рук и координацию движения.

Процесс предполагает скоординированную работу сразу нескольких систем – зрительной, нервной, мышечной, костной.

Рисование развивает когнитивные функции психики — креативность, воображение, память и пространственное мышление.